近日，《2024中國游戲產業(yè)未成年人保護報告》正式發(fā)布。報告數(shù)據(jù)顯示，2024年超七成未成年人每周游戲時長控制在3小時以內，超八成未成年人玩家在游戲中的充值行為極為克制，月充值金額低于30元甚至不充值，多數(shù)未成年人已逐步形成了健康的游戲習慣。
在限制未成年人游戲行為取得廣泛效果后，如何為未成年人在游戲之外提供多樣、優(yōu)質的文娛生活體驗，成為了一個亟待解決的問題。在此背景下，教育游戲作為一種寓教于樂的方式，正逐漸成為補充未成年人娛樂生活的重要手段。
教育游戲通過融合游戲元素與教育內容，不僅提供了“玩”的樂趣，還激發(fā)了深度學習，培養(yǎng)了核心素養(yǎng)。據(jù)游戲哲學研究中心“教育游戲數(shù)據(jù)庫”的數(shù)據(jù)顯示，2005-2022年發(fā)行的192款教育游戲中，2005-2016年平均發(fā)布2.25款，2016-2020年平均發(fā)布16.8款，2021以來該數(shù)字為29.5款，呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢。市場研究平臺Markets and Markets報告也指出，全球教育游戲市場規(guī)模2019年為4.5億美元，2023年達到18億美元。
在不斷增長的市場規(guī)模和日益顯著的教育成效背后，教育游戲所承載的價值已經悄然轉變，它不再僅僅是傳統(tǒng)意義上的娛樂工具或經濟產物，而是逐步進化為一種融合了教育性與趣味性的新型學習媒介。通過構建問題情境，提供活動、探索、實驗和協(xié)作的機會等方式，教育游戲能夠有效促進學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、高階思維和問題解決能力的發(fā)展。
與傳統(tǒng)學習方法相比，目前大量研究都表明游戲對學生的動機能產生積極的影響。學生通過玩游戲可以學到各種知識。比如在iEnglish智能英語學習解決方案的ETP（English Through Play）板塊：在游戲過程中學習者可以在系統(tǒng)真人發(fā)聲（單詞或者詞組的讀音）、實物以及實物圖形化的信息環(huán)境中，將聲音信號和實物、圖形不斷匹配，不間斷的輸入到大腦中，直至這些信息在大腦中自然結合，形成理解和認知。這些理解和認知，沉淀在用戶大腦中，無須“翻譯”過程，直接輸出和應用，貼合語言習得的母語化思維。這種方式既訓練了孩子的感覺統(tǒng)合能力以及學習專注力，同時又集趣味性、競技性、知識性和能力鍛煉為一體。
iEnglish未來教育研究院副院長楊光表示，隨著人們對游戲價值的深層認識,傳統(tǒng)對游戲的偏見正逐漸消退。游戲不再僅僅被視為娛樂工具，而是作為一種重要的學習手段受到認可。iEnglish通過ETP、閃卡等多元化游戲模塊，成功激發(fā)了孩子們的學習熱情，使學習變得更加自然和無處不在。
騰訊游戲在未成年人保護策略上亦展現(xiàn)出顯著的轉變，由原先的嚴格管控邁向了“堵疏并重”的綜合保護體系。為此，騰訊游戲積極推行“智體雙百計劃”，致力于在全國范圍內的城鄉(xiāng)兒童中建設“未來教室”和“未來運動場”。通過這些項目，騰訊游戲不僅為未成年人提供了健康、安全的娛樂環(huán)境，還通過教育游戲的方式，豐富了他們的課余生活，提升了他們的綜合素養(yǎng)。
此外，社會各界亦在積極行動，為未成年人打造豐富多彩的課外活動與教育產品。社區(qū)與學校紛紛推出體育運動、藝術創(chuàng)作、科學實驗等多樣項目，不斷激發(fā)未成年人的多元興趣與潛能。同時，眾多企業(yè)亦涉足教育領域，推出寓教于樂的產品與服務，旨在通過創(chuàng)新方式助力未成年人的全面發(fā)展，與騰訊游戲等企業(yè)的努力一道，共同構建了一個更加健康、多元的未成年人成長環(huán)境。
教育游戲的興起，無疑為未成年人的娛樂生活帶來了革命性的變化。它不僅保留了游戲的趣味性，更成為了激發(fā)深度學習、培育核心素養(yǎng)的有力工具。社會各界，包括企業(yè)、社區(qū)與學校，正攜手通過教育游戲及多樣化的課外活動，共同為未成年人營造一個更加健康、多元的成長環(huán)境。未來，隨著教育游戲市場的持續(xù)擴張與創(chuàng)新，教育游戲勢必將更加深入地融入未成年人的日常生活，成為他們成長道路上不可或缺的一部分，為其全面發(fā)展注入源源不斷的活力與正能量。
